akademisch geprüfte Therapeutin für Lese-Rechtschreib - schwierigkeiten
Meine therapeutische Arbeit obliegt auf einer passgenauen Förderung, die auf einem individuellen Persönlichkeits- und Leistungsprofil beruht. Für mich bedeutend ist die Kombination aus einer wissenschaftlich fundierten Ausbildung, sowie die Ansätze der Pädagogik, in welchen das Kind und sein Erleben im Mittelpunkt steht.
Angebote
- qualitative Testung der Lese- und Rechtschreibfertigkeiten mit standardisierten Lese- und Rechtschreibtests
- Erstellung eines individuellen Therapiekonzepts
- Beratungsgespräch
- Therapie im Einzelsetting mit wissenschaftlich fundierten, evidenzbasierten Fördermethoden
- Zusammenarbeit mit Eltern/Psychologinnen/ Lehrerinnen
- Beratung von Lehrpersonen und Schulen/ pädagogische Fortbildungen
- Englisch Förderungen bei LRS Symptomatik
- Risikoerhebung im Vorschulalter
- Vortragende an der Pädagogischen Hochschule Tirol
- Vorträge an Schulen "Umgang im Schulalltag mit LRS/ Neurodivergenz"
Lernförderung
Das Kind als Akteur seiner Lebensumwelt steht bei mir im Fokus. Die Selbstwertstärkung und das Erleben der eigenen Selbstwirksamkeit sind Teile meines Therapieziels. Dadurch können Sekundärsymptomatiken durchbrochen und ein gesundes Mindset zum Thema Lernen und den eigenen Kompetenzen entstehen.
Die Lernförderung findet im Einzelsetting statt um eine bestmögliche Begleitung zu ermöglichen. Eine fundierte Testung ist Grundlage einer symptombasierten Fördereinheit.
BALDT Therapeutin
Unser Verband BALDT vertritt und fördert die Interessen der Berufsgruppe der TherapeutInnen für Lese-Rechtschreibstörung (Legasthenie) und/oder Rechenstörung (Dyskalkulie).
BALDT ist Qualitätsmerkmal im deutschsprachigem Raum. Er agiert im Interesse von Legasthenie und/oder Dyskalkulie betroffenen Menschen für die Verbreitung wissenschaftlich fundierter Informationen und für adäquate Aufklärung ein. https://lrs-therapeuten.org/baldt/portrait/
Praxis
Die therapeutische Praxis orientiert sich an den Bedürfnissen von Kindern und Jugendlichen. Alle Kinder bringen unterschiedliche Voraussetzungen, Stärken, Schwächen, sowie eventuelle Komorbiditäten (z.B. ADHS) mit. Mit viel Liebe und Fachwissen, wurde die Praxis speziell dafür eingerichtet.
Über mich
- Universitätslehrgang zur akadem. Therapeutin für Lese- Rechtschreibschwierigkeiten Tiroler Privatuniversität UMIT Hall in Tirol
- Studium der Erziehunsgwissenschaften Universität Innsbruck
- Zusatzqualifikation Motopädagogik Innsbruck
- Private Bildungsanstalt für Elementarpädagogik Salzburg
- Lehrtätigkeit an der Pädagogischen Hochschule Tirol
